KOMPUTER
Dzięki prostemu przeliczeniu możemy sprawdzić, że jeden nieodłączony od sieci komputer z monitorem, którego w danym momencie nie używamy pobiera moc około 50W. Zakładając, że komputery używane są 8 godzin dziennie, to całkowicie wyłączając je na 16 godzin możemy na pojedynczym komputerze zaoszczędzić 50W/h, czyli 0,8kW/dobę, czyli ok. 30kWh miesięcznie (licząc, że zajęcia odbywają się tylko 22 dni na 30 dni w miesiącu). Przez 10 miesięcy w roku, to aż 300kWh oszczędności na pojedynczym komputerze, czyli rocznie 372kWh. Jeżeli w pracowni komputerowej jest 15 komputerów, to oszczędzamy ok. 5600 kWh rocznie, czyli ok.1700 zł (przy cenie 0,3 zł/1kWh).

 

 

DRUKARKA
Często w pracowni komputerowej jest jedna, czasami kilka drukarek. Można dużo zaoszczędzić, tylko dzięki wyłączeniu ich, gdy nie są używane.
Zużycie energii elektrycznej w trybie czuwania ("stand-by") dla drukarki laserowej wynosi ok. 20W, a dla drukarki atramentowej do 10W.
W szkolnych pracowniach komputerowych, drukarka najprawdopodobniej nie pracuje dłużej niż 1-2 godziny dziennie, więc wyłączenie jej na pozostałą część doby pozwoli na zaoszczędzenie 50 zł rocznie na pojedynczym urządzeniu.
Również w trakcie pracy drukarki laserowe pobierają dużo więcej energii niż atramentowe. Dlatego też oszczędniejszym rozwiązaniem jest używanie drukarki atramentowej do drukowania materiałów " na brudno" lub do użytku wewnętrznego.

 

 

SKANER
Często w szkolnej pracowni komputerowej jest skaner. Urządzenie to jest bardzo przydatne, ale korzysta się z niego bardzo rzadko.
Niestety, wiele modeli skanerów nie ma na obudowie żadnego przełącznika umożliwiającego wyłączenie urządzenia. W takim przypadku, jeżeli tylko dopływa do niego prąd, skaner jest cały czas w stanie czuwania. Zużywa on wtedy do 5W/h.
Jeżeli optymistycznie założymy, że używamy skanera 1 godzinę w każdym tygodniu, czyli 4 godziny miesięcznie, to poprzez wyłączenie wtyczki w kontaktu, możemy rocznie zaoszczędzić ok. 43,5kW/h.

 

 

LISTWA ZASILAJĄCA
Lista zasilająca równocześnie pełni funkcję rozgałęziacza i posiada zabezpieczenie antyprzepięciowe, a dodatkowo w bardzo łatwy i szybki sposób umożliwia całkowite odłączenie od prądu wszystkich podłączonych do niej urządzeń.

 

 

 

 

OKNA
W obiektach szkolnych wymagane są znaczne strumienie powietrza wentylacyjnego (20 m3 na osobę na godzinę), w związku z tym straty ciepła na podgrzanie świeżego powietrza mają duży udział w całkowitym bilansie energii. W Polsce najczęściej stosuje się wentylację naturalną, która wymaga stałego napływu powietrza przez nieszczelności okien lub specjalne urządzenia, tzw. nawiewniki. W starych obiektach stolarka okienna jest na ogół w bardzo złym stanie technicznym i w normalnych warunkach zapewnia właściwy (a w przypadku silnych wiatrów często zbyt duży) strumień świeżego powietrza. Po wymianie stolarki okiennej na nowoczesną, która charakteryzuje się dużą szczelnością, wentylacja w salach lekcyjnych może ulec drastycznemu pogorszeniu (jeśli okna nie są wyposażone w nawiewniki lub ich przekrój jest niedostateczny), co objawia się zwiększoną zawartością w powietrzu dwutlenku węgla i pary wodnej. Poza stale złym samopoczuciem ludzi przebywających w takich pomieszczeniach, wystąpić może zagrzybienie ścian zewnętrznych, zwłaszcza w nadprożach okiennych oraz w bezpośrednim sąsiedztwie okien.
Zastosowanie nawiewników higrosterowanych (regulowanych wilgotnością powietrza) pozwoli na uniknięcie tych zjawisk. Ich działanie polega na tym, że gdy nie ma ludzi w pomieszczeniu, wilgotność spada i nawiewniki zamykają się, a jeżeli w pomieszczeniu przebywa dużo osób wydzielających parę wodną, to nawiewniki odpowiednio otwierają się doprowadzając odpowiedni strumień świeżego powietrza. Redukcja wentylacji w okresach, gdy uczniowie nie przebywają w szkole, zmniejsza w zauważalny sposób koszty ogrzewania.
Technicznie najkorzystniejszym rozwiązaniem byłoby zastosowanie mechanicznej wentylacji nawiewno - wywiewnej, która pozwala na pełną kontrolę strumienia świeżego powietrza we wszystkich pomieszczeniach, a ponadto umożliwia odzysk ciepła z zużytego, podgrzanego powietrza. Jednak bardzo wysokie koszty takiego rozwiązania, zwłaszcza w obiektach, w których nie była ona zaprojektowana od samego początku ich istnienia, najczęściej czynią to rozwiązanie zupełnie nieopłacalnym.

 

OŚWIETLENIE
Oświetlenie stanowi ok. 50% całości kosztów związanych z zużyciem energii elektrycznej w szkołach. Dzięki zastosowaniu energooszczędnych źródeł światła możemy zaoszczędzić do 80% energii zużywanej na oświetlenie.
Opłaca się wymienienie tradycyjnych źródeł światła (żarówki, świetlówki) na energooszczędne (świetlówki kompaktowe, sodówki). Żarówki kompaktowe zużywają o 80% mniej energii niż tradycyjne, pracując przy tym 6-12 razy dłużej (od 6 do 12 tyś. godzin, zwykłe żarówki ok.1 tyś.godzin). Wystarczą średnio na sześć-osiem lat, a koszt ich zakupu zwraca się blisko po roku.
Przykładowo, energia elektryczna zużyta przez pojedynczą żarówkę energooszczędną 9W świecąca 8 godzin dziennie przez cały miesiąc (22 dni pracujące) będzie kosztowała ok.50gr (przy założeniu ceny 0,3zł/1kWh), podczas gdy analogiczna żarówka tradycyjna (40W) będzie nas kosztowała aż ok. 2,10 zł.
Pojawienie się na rynku energooszczędnych świetlówek kompaktowych, które mogą być montowane w tradycyjnych oprawach do żarówek, znacznie obniżyło koszty modernizacji instalacji oświetleniowej. Trzeba jednak zdawać sobie sprawę z przeciwwskazań do stosowania świetlówek - nie mogą one pracować w układach o dużej liczbie załączeń np.w toaletach, gdyż znacznie obniża to ich trwałość oraz powoduje niepełne wykorzystanie ich skuteczności świetlnej przy krótkich czasach pracy (pełna skuteczność świetlna jest uzyskiwana po pewnym czasie od załączenia).
W układach z tradycyjnymi świetlówkami rurowymi także istnieją możliwości osiągnięcia znaczących oszczędności energetycznych. Zastosowanie do ich zasilania układów wysokiej częstotliwości pozwala oszczędzić 20 - 30 % energii elektrycznej, powodując jednocześnie podwyższenie komfortu użytkowania oświetlenia poprzez eliminację problemu pulsacji strumienia świetlnego, który bywa często uciążliwy. Układy wysokiej częstotliwości są także mniej kłopotliwe w eksploatacji i ich zastosowanie powoduje wydłużenie trwałości świetlówek.